Составьте рассказ о фараоне от имени древнего египтянина, Рассказ от лица фараона Древнего Египта

История 6 дней назад. Это было Новым годом. Он решил отречься от странного и непонятного бога Атона и вернуть старого бога Амона.

В соответствии с разливами Нила египтяне делили весь год на три части, три времени: «половодье», «всходы» и «сухость».

Подумайте, с какими природными особенностями Египта это было связано. Как такое деление года было связано с циклом земледельческих работ? Озаглавьте каждый рисунок.

Составьте рассказ о земледельческих работах в Древнем Египте. Подписи к рисункам послужат основными пунктами плана, по которому будет строится ваш рассказ.

Опишите виды работ в последовательности их выполнения, орудия труда, внешний вид людей. При этом египтяне говорят, что это идет злой бог Сет со своими 50 слугами. Он дышит горячей, как зной пустыни, злобой. Можно ли согласиться с таким объяснением этого явления природы? Докажите свое мнение.

О каких взглядах людей в древности они свидетельствуют? Представьте себе, что вы встретили египтянина и выслушали его рассказ: «В нашем племени мужчины занимаются охотой и рыболовством, а женщины обрабатывают землю.

Еще наши деды обрабатывали этот прекрасный участок. И вдруг одно воинственное племя захотело захватить его. В жестокой войне мы победили и взяли пленников». Предположите, как победители поступили с пленниками. При каком строе это могло быть? В тот же период времени пленных стали обращать в рабов.

История жизни и правления .Одних из самых знаменитых и успешных ,фараонов ,древнего Египта .

Я подсчитал, сколько пшеницы нам необходимо для жизни: для пропитания семьи, прокорма скота, для следующего посева. А сверх того еще осталось немного зерна». Объясните, как изменилась жизнь египтян с появлением излишков. Подумайте, чем эти изменения были вызваны. К чему они могли привести? С давних времен существовал обычай несколько раз в году делать подарки знатным людям.

Крестьяне приносили зерно, мясо, холст, овощи, фрукты и др. Постепенно эти дары перестали быть добровольными. Знать уже требовала от крестьян постоянных приношений. Объясните, что общего появилось в положении крестьян и рабов. Как называется часть продуктов, которую присваивали себе знатные люди? Как называется присвоение продуктов знатными людьми? Крестьяне вскоре приступили к ее ремонту. Тяжелой и изнурительной была эта работа, продолжавшаяся много дней, Но знатные люди не вышли на восстановление плотины.

Они прислали своих рабов. Подумайте, как эти факты характеризуют положение рабов и крестьян в Древнем Египте. Что позволяло знатным людям их эксплуатировать? Древнеегипетские мастера умели изготавливать прекрасные льняные, шерстяные и шелковые ткани.

Они делали краски разных цветов, получали тростниковый сахар, плодово-ягодные вина и другие изделия. О развитии каких отраслей хозяйства свидетельствуют эти факты? При обработке дерева египтяне пользовались металлической пилой, топором, буравом, скобелем, долотом, треугольником, отвесом, молотом. Древние мастера превосходно плавили и обрабатывали медь, бронзу, свинец, олово, серебро, золото, железо. В строительстве ремесленники применяли гипс, алебастр, известь, слюду, графит, камень, глину.

Подумайте, в каких отраслях хозяйства и для каких работ использовались перечисленные инструменты и материалы. Какие знания и умения необходимы были при этом ремесленникам? Документ рассказывает: «Писец причаливает к берегу, чтобы исчислить налог с урожая; стражники с прутьями, а нубийцы с палками, и они говорят: «Подай зерно»,- а его нет, они избивают батогами В каком положении находились египетские земледельцы?

Докажите это. Подумайте, какой признак рабовладельческого строя отражен в этом документе. К его отцу-крестьянину пришли сборщики податей. Они избили отца и мать. Мать умерла от побоев, а отца сборщики увели в тюрьму».

Какие выводы можно сделать из этого рассказа?

Какова главная причина бедствий, описанных египетским мальчиком? В «Повести о красноречивом поселянине» рассказывается: «Однажды поселянин, нагрузив ослов продуктами, солью, деревом и другими предметами, отправился в город. Но когда он проезжал по земле богатого сановника, последний загородил поселянину путь, избил его и отнял ослов и поклажу.

И пришел этот поселянин к фараону с жалобой». Подумайте, как поступил фараон с преступником. Обоснуйте свое мнение. При каком строе мог произойти такой случай? О труде ремесленников в документе сказано: «Кузнец черен, вымазан сажей, руки у него в мозолях и работает день и ночь. Каменотес, чтобы наполнить свой желудок, в кровь сбивает себе пальцы.

Штукатура, отделывающего капители У ткача всегда согнуты колени Оружейный мастер вечно странствует Такова судьба людей, занимающихся разными ремеслами в Древнем Египте».

Какие ремесла были развиты в Египте? Каковы были условия труда ремесленников? Всего голов рабов - Быков, различного скота - г. Садов и рощ Морских судов и кораблей - Верфей из кедра и акации - Городов в Египте - Городов в Сирии - 9.

Почему фараоны преподносили храмам богатые дары? В чьих интересах велись захватнические войны? Еще за счет чего обогащались египетские храмы?

В египетском папирусе рассказывается о труде ремесленника: «Я видел медника за работой у топок его печи. Его пальцы были, как кожа крокодила. Он пахнул хуже, чем рыбья икра. Каждый ремесленник, работавший резцом, устает больше, чем землепашец.

Поле его - дерево, орудие его - металл». Охарактеризуйте на основе этого документа и ваших знаний по истории положение ремесленников в Древнем Египте. Кто и как эксплуатировал ремесленников? Греческий историк пишет о труде рабов в египетских рудниках: «Они должны работать, принуждаемые к этому ударами бича, и только смерть кладет конец их мучениям и нужде».

О каком признаке рабовладельческого строя свидетельствует это высказывание? Пытались ли рабы сопротивляться своему порабо щению? Почему только смерть могла избавить их от мучений? Охарактеризуйте положения основных классов рабовладельческого общества, используя памятку. Как их называли в Древнем Египте? Объясните это название. Только силой можно было сломить сопротивление рабов и крестьян и заставить их повиноваться рабовладельцам». Выскажите предположение, почему только силой можно было эксплуатируемых заставить повиноваться.

Какая это была сила? О чем идет речь в этом стихотворении? Что прославляет его автор? Вставьте пропущенные слова в определение государства: «Государство Чем была вызвана эта борьба? К чему стремились эксплуатируемые, с одной стороны, и эксплуататоры - с другой? Кому вы сочувствуете в этой борьбе и почему? Могла ли эта борьба быть при первобытнообщинном строе?

Объясните, когда слова «государство» и «страна» употребляются в одинаковом смысле. Когда в разном?

История Египта за 10 минут - от Древнего к современному.

Было ли государство при первобытном строе? Когда и почему оно возникает? Рассмотрите в учебнике изображение на древней плитке рис. О чем оно рассказывает? Из чего можно заключить, что на плитке изображен фараон? Какими средствами он этого достигает? Археологи обнаружили, что у некоторых фараонов Египта было по нескольку гробниц: одна настоящая, остальные ложные.

Как вы думаете, почему фараоны предпочитали иметь по нескольку гробниц? Нарисуйте, как вы себе представляете эти сооружения. Сохранились ли эти погребения до настоящего времени? Вернулся с войны военачальник фараона - богатый и знатный рабовладелец. Но, войдя во дворец, чтобы доложить о своем походе, он не смеет даже стоять в присутствии царя, а падает ниц к его ногам и лежит до тех пор, пока фараон не велит ему подняться.

Как этот факт свидетельствует о власти фараона в Древнем Египте? Чем распоряжался он в стране?

Сгибай спину перед твоим начальником, и твой дом будет полон имуществом». Какие выводы можно сделать из этого поучения? Какими качествами должен был обладать чиновник? Чего должен остерегаться приближенный к господину человек? Подумайте, из какого документа взят этот отрывок.

О каких событиях в нем идет речь? Когда и где они произошли? Документ свидетельствует: «Воистину прекрасна судебная палата. Расхищены ее акты Расхищены их податные декларации Предположите, о каких событиях рассказывает этот документ. Ответ вам подскажет сравнение его с документом на с. Рассмотрите в учебнике с.

Расскажите, как было организовано управление Древнеегипетским государством. Укажите одну из основных задач государства. Единое государство в Египте образовалось в Это было около Обоснуй, почему фараон считал бедняков самыми опасными врагами.

Какими способами он советовал сыну укреплять царскую власть? Чьи интересы защищал фараон в стране? В поучении сказано: «Сделайся писцом! Он освобожден от повинностей, он охранен от всяких работ, он удален от мотыги и кирки.

Ты разодет, тебя возвеличивают Подумайте, кто и кому мог давать такое поучение. Какие преимущества человеку давала должность писца в Египте? Какие обязанности выполнял писец в египетском государстве? В поучении отец наставляет сына: «Обрати свое сердце к книгам. Нет ничего выше книг. Если у писца есть должность в столице, он не будет там нуждаться. Должность писца лучше всех других должностей.

Смотри: нет должности, где нет начальника. Только у писца нет начальника, он сам начальник над другими людьми». Чему учит отец сына? Как, по его мнению, можно стать писцом? Почему должность писца считалась в Египте очень почетной? Поучая своего сына, отец говорит: «Не сиди без дела.

Не проводи ни одного дня в безделье. Иначе горе телу твоему. Следуй советам твоего учителя, слушай его наставления». В чем основной смысл этого поучения?

ОДЕРЖИМЫЙ ФАРАОН - МУДРЕНЫЧ (Древний Египет, история на пальцах)

Как ты относишься к подобным советам? Не смотри на то, что лежит перед ним, как он не смотрит на то, что лежит перед тобой. Опускай лицо вниз, когда он тебя приветствует. Смейся, когда он смеется. Это приятно его сердцу. Гни свою спину перед начальником И тогда в твоем доме будет богатство Не сиди, если перед тобой стоит тот, кто старше тебя или выше по должности».

Подумайте, какими качествами должен был обладать чиновник в Египте. Каково твое мнение о подобных советах? Выясните, против кого было направлено восстание. Подтвердите свое мнение ссылкой на документ. Как это способствовало развитию хозяйства и повышению производительности труда? В случае затруднений используйте текст учебника. Рассмотрите в учебнике рис. Представьте себе, что в поход с фараоном ушли сыновья простых крестьян и дети из знатных семей.

Определите, кто из них изображен на первом рисунке, а кто - на втором. Почему вы так думаете? В середине II тысячелетия до н. Египет превратился в «великую державу» древнего мира, ведущую широкую завоевательную политику. Почему их опасались фараоны и вельможи, боялись и почитали простые земледельцы и ремесленники? Появление неравенства и знати. Счет лет в истории. Какой существовавший в древности счет лет — у египтян или у римлян — удобнее?

Чем удобнее? Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. О чем заботился Хаммурапи в своих законах? Обоснуйте свою мысль. Боги и Герои Эллады. С каким древнеегипетским мифом можно сопоставить греческий миф о Деметре и Персефоне? Рабство в древнем Риме. Владельцы имений считали, что не следует приобретать много рабов одной и той же народности. Чем это можно объяснить? Военные походы фараонов. Составьте рассказ от имени египетского воина о походе в чужую страну.

Первый властелин единого Китая. Какие мифы и сказания народов Древнего Востока вы запомнили?