Как правильно написать сочинение миниатюру, V nové budově radnice Prahy 10 bylo otevřeno Sociální poradenské centrum
Кульминацию сделайте напряженной, порой неожиданной. Не увлекайтесь художественно-изобразительными средствами, не включайте их искусственно. Умная Ворона. Технологии ИИ обрабатывают огромные объемы информации и помогут выбрать тему, структуру и факты для сочинения. Сочинение по картине Ивана Хруцкого «Цветы и плоды».
Они могут быть связаны с особенностью манер, походки, его занятий и профессии, особенностями характера. Источником сочинений-описаний внешности может быть все что угодно. Как и для других описаний, это может быть жизненный опыт, когда словесный портрет воссоздаётся по памяти например, "Внешность человека, которого я видел однажды…". Или воображение "Мой портрет через 10 лет". Общее впечатление фигура, рост.
Черты лица овал лица, брови, глаза, нос, лоб, губы, подбородок, щёки. Волосы цвет, длина и форма причёски. Манеры поведения походка, манера говорить, поза…. Глаза — зелёные, серые, карие, синие, чёрные, голубые, небесные, серовато-голубые, лучистые, темные, выразительные, задумчивые, светлые, большие, маленькие, хитрые, бегающие, узкие, косые, раскосые, злые, добрые, со смешинкой, дикие, приветливые, недоверчивые, коварные….
Брови — красивые, прямые, густые, тонкие, соболиные, широкие, лохматые, вразлёт, сросшиеся, несимметричные Лоб — высокий, низкий, открытый, прямой, сократовский, широкий, морщинистый, покатый, плоский Взгляд — растерянный, внимательный, выразительный, умный, любопытный, иронический, кокетливый, любящий, смущённый, равнодушный, завистливый, удивленный, весёлый недоверчивый, открытый, грустный, восторженный, хитрый, доверчивый….
Нос — прямой, с горбинкой, вздёрнутый, широкий, узкий, курносый, длинный, короткий, некрасивый, красивый, маленький, картошкой, уточкой Волосы — короткие, длинные, каштановые, светлые, русые, соломенные, седые, с проседью, густые, пышные, кудрявые, блестящие, прямые, волнистые, торчащие как пакля, заплетенные в косы, убранные в хвост, зачесанные назад, всклокоченные, уложенные в прическу….
Фигура — хорошая, стройная, высокая, крупная, полная, худощавая, приземистая, мужская, женская Походка — быстрая, неторопливая, лёгкая, бесшумная, тяжёлая, собранная, вразвалку, странная, подпрыгивающая, смешная Поза — величественная, напряжённая, изящная, красивая, живописная, странная, непринуждённая, удобная, неудобная Пример описания внешности позаимствуем у М. Лермонтова из романа «Герой нашего времени» :.
Его походка была небрежна и ленива, но я заметил, что он не размахивал руками, - верный признак некоторой скрытности характера. Впрочем, это мои собственные замечания, основанные на моих же наблюдениях, и я вовсе не хочу вас заставить веровать в них слепо. Когда он опустился на скамью, то прямой стан его согнулся, как будто у него в спине не было ни одной косточки; положение всего его тела изобразило какую-то нервическую слабость: он сидел, как сидит бальзакова тридцатилетняя кокетка на своих пуховых креслах после утомительного бала.
С первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать. В его улыбке было что-то детское. Что вы там увидите?
Дается слово, предложение, текст, которые надо правильно написать. Существует некий эталонный правильно написанный текст, и ученик должен не создать его, он должен его в точности воспроизвести. В сознание школьника вколачивается мысль о том, что русский язык — это какая-то надменная, очень своенравная если не сказать самодурная царица, которая с брезгливой холодностью относится к непросвещенной черни.
Речь не идет о том, чтобы отменить все правила. Речь идет о том, что мы не учим тому, чему надо учить. Мы похожи на мужика, который пошел удить рыбу, но увидел в траве ягоды, начал собирать одну за другой и, увлекшись, забыл, зачем вышел из дома.
Мы хотели ученика научить эффективному пользованию языком, раскрыть секреты выразительной, точной речи, а сами занимались тем, что вместо точек ставили пропущенные буквы.
Но нельзя куда-нибудь идти только для того, чтобы не стоять на месте. Мы же знаем цель изучения родного языка, мы же ее четко и ясно сформулировали. Значит, дело упирается в решение сугубо методических вопросов: надо создать такие обучающие технологии, которые бы научили человека эффективно использовать весь арсенал языковых средств для обеспечения своей жизнедеятельности.
Разговариваете ли вы с пьяным хулиганом, пишете ли вы письмо девушке, просите ли вы у начальника дать вам отгул — в чреде этих и подобных этим ситуаций протекает ежедневная жизнь человека, и от правильного пользования языком зависит его здоровье и благосостояние.
Вот этот слой жизни и должен стать предметом для русского языка.
Надо учебно-тренировочный материал привести в соответствие с заявленными в учебных программах целями. Для этого необходимо значительно расширить набор возможных вариативных написаний, увеличить количество упражнений, состоящих в моделировании высказываний разных видов, практическая направленность в обучении языку должна основываться на решении конкретных речевых ситуаций. Рощино, Сосновский район, Челябинская область. Для добавления комментария вы должны быть авторизированы.
Подпишитесь, чтобы получать актуальные новости и специальные предложения от «Учительской газеты», не выходя из почтового ящика. Abbreviated key title: Ucit. Новости Блог Архив номеров Подписка. Войти Вход. Запомнить меня. Вы можете зарегистрироваться на сайте с помощью социальных сетей ВК и Одноклассники. Регистрация Забыли пароль?
Вход Забыли пароль? Восстановление пароля.
Вход Регистрация. Поиск по сайту. Наши издания. Сетевое издание UG. Учитель года России Успешная школа Образовательные технологии. Сайт Войти. Читать номер.
