Слова с несколькими значениями
Тогда это «стенд», «планка», «стойка» и т д. Деятельность учителя с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация. Например, теплоход идет в порт или по небу медленно идут облака.
Например, в слове хлеб , имеющем 4 значения: 1 зерно; 2 продукт, выпекаемый из муки; 3 пища; 4 средства к существованию, заработок, каждое последующее значение развивается из предыдущего. В структуре многозначного слова возможны комбинации параллельной и последовательной связи значений. Меню Подобрать занятия.
Учебник Избранные статьи. Скачайте мобильное приложение и читайте Фоксфорд Учебник на телефоне и планшете. Многозначные слова. Система значений многозначного слова. Какое из значений слова «перо», восстанавливаемых из контекстов, является прямым?
Понятно 52 Непонятно 1. Войдите или зарегистрируйтесь , чтобы голосовать. А еще вы сможете сохранять статьи в «избранное» и смотреть видеоуроки. Следующая статья. Прямые и переносные значения слов. Типы переноса наименования.
Выбирайте, что поможет вам достичь целей. Я — Мистер Фокс, ваш онлайн-помощник. Ответьте на несколько вопросов, а я помогу за 5 минут подобрать подходящие варианты обучения. Это бесплатно! Готовая программа с онлайн-занятиями, заданиями и поддержкой куратора. Индивидуальные занятия с удобным расписанием и персональным подходом.
Домашняя школа. Бесплатные занятия. Вебинары на разные темы для школьников и их родителей. Кабинет: Время занятия: Конспект урока по русскому языку Тема: «Слова с несколькими значениями» Цели деятельности учителя: формирование представления о многозначных словах, о принципе сходства многозначных слов, умения отличать многозначные слова от однозначных.
Планируемые результаты: Предметные: Знать определение «многозначное слово»; Уметь распознавать однозначные и многозначные слова; Уметь составлять словосочетания и предложения, правильно используя многозначные слова; Личностные: Проявлять интерес к учебной деятельности; Иметь навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками при работе в парах. Тип урока: урок «открытия» нового знания Оборудование: учебник «Русский язык» 2 класс, 2 часть УМК «Перспектива» , учебная презентация.
Этап самоопределения к деятельности 1 мин Здравствуйте, меня зовут Милена Даниловна, сегодня я проведу у вас урок русского языка. Прочитайте предложение про себя «Слова — этикетки мыслей.
Готовят рабочее место Читают выражение -что с помощью слова, мы оформляем свои мысли К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Актуализация знаний и мотивация Словесный: беседа Практический: каллиграфическое упражнение Игровой : «угадай слово» 1 мин 2 мин Минутка чистописания. Словарная работа. Деревянная дорога, Вверх идет она отлого, Что ни шаг — то овраг.
Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. В самолете он летает, Ездит в поезде, в трамвае.
Чтобы быть им много лет, Нужен не один билет! Шестой день недели Он с усами, словно жук, Пассажирам лучший друг. Коль над ним есть провода, Отвезёт вас хоть куда. Подчеркните эти орфограммы. Постановка учебной задачи Словесный : рассказ Словесный: беседа 3 мин -На экране у вас стихотворение. Читают стихотворение про себя, затем вслух Ответы на вопросы учителя.
Найдите упр. А во втором? В третьем? В четвертом?
Маляр взял кисть начал ремонт -о занавесках -о фрукте, о руке, об инструменте -что слова могут иметь разное значение -идет-значит совершает движение, передвигается с места на место.
Напр: идет человек, идет время, идет снег, идет дождь, идет урок Дети выдвигают свои версии: если слово имеет много значений, то, скорее всего это слово наз. Осмысляют информацию -те, у кот. Динамическая пауза Наглядный: видеометод 1 мин -Вы наверное устали? Давайте немного разомнемся. Выполняем упражнения. Повторяют движения Р: саморегуляция как способность к мобилизации силы и энергии. Первичное закрепление во внешней речи Практический: работа в паре Словесный : беседа 4 мин -Мы немного размялись.
Давайте продолжим нашу работу. К: планирование учебного сотрудничества со сверстниками Р: формулирование выводов из коллективного обсуждения; VII. Самостоятельная работа с самопроверкой Практический упражнение Практический: классификация 8 мин -Посмотрите на экран. Приступайте -Давайте проверим. А что у вас во втором столбике?
Обобщают изученный материал. Включение в систему знаний. Словесный: беседа 7 мин -Ребята, на экране вы видите несколько выражений. Язык без костей. Язык прикусить. Язык подвешен. Язык отнялся.
Язык проглотишь -Вы заметили, что слово язык повторяется в каждом предложении? Язык как средство общения Р: осуществление итогового контроля; Р: оценка-выделение и осознание учащимися того что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Рефлексия деятельности Словесный : беседа 3 мин -Ребята, наш урок подошел к концу. Слайд 6 Слова с несколькими значениями Цель: узнать, что такое слова с несколькими значениями и научиться их правильно применять Слайд 7 Составьте предложения со словом кисть в разных значениях и запишите их в тетрадь Слайд 8 Новая информация!
Слова, у которых имеется два или несколько значений, называются многозначными Слайд 9 Разделите слова в два столбика: в первый — однозначные слова, во второй многозначные слова Лед, листок, хвост, скакалка, сосна, кенгуру, математика, линия, бабочка, гитара, молния хлеб Слайд 10 Проверим Однозначные слова: Лед Скакалка Сосна Кенгуру Математика Гитара Многозначные слова: Листок Хвост Линия Бабочка Молния Хлеб Слайд 11 Язык без костей Язык прикусить Язык подвешен Язык отнялся Язык проглотишь Слайд 12 Язык без костей Вкусно Язык прикусить Внезапно замолчать Язык подвешен Потерял способность говорить Язык отнялся Очень болтливый человек Язык проглотишь Хорошо умеет говорить Слайд 13 Слова с несколькими значениями Цель: узнать, что такое слова с несколькими значениями и научиться их правильно применять.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты Конспект урока по русскому языку, 2 класс, "Гармония" по теме "Значение и правописание приставок" Конспект урока по русскому языку, 2 класс, "Гармония" по теме "Значение и правописание приставок" Конспект урока по русскому языку. Тема: "Глагол. Значение и употребление в речи. Конспект урока по русскому языку 3 класс. Тема: Лексическое значение имени прилагательного. Тема: Лексическое значение имени прилагательного Конспект урока по русскому языку 2 класс "Слово и его лексическое значение" конспект урока по русскому языку 2 класс Этап урока Методы и приемы.
Хроно- метраж. Формируемые УУД. Деятельность учителя. Деятельность ученика. Этап самоопределения к деятельности. Готовят рабочее место Читают выражение -что с помощью слова, мы оформляем свои мысли. Актуализация знаний и мотивация Словесный: беседа Практический: каллиграфическое упражнение Игровой : «угадай слово». Минутка чистописания. Постановка учебной задачи Словесный : рассказ Словесный: беседа. Динамическая пауза Наглядный: видеометод. Повторяют движения. Первичное закрепление во внешней речи Практический: работа в паре Словесный : беседа.
К: планирование учебного сотрудничества со сверстниками Р: формулирование выводов из коллективного обсуждения;. Самостоятельная работа с самопроверкой Практический упражнение Практический: классификация. Р: осуществление Итогового контроля;. Словесный: беседа. Р: осуществление итогового контроля; Р: оценка-выделение и осознание учащимися того что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Рефлексия деятельности Словесный : беседа.
