Охрана животных реферат 3 класс, Конспект урока по природоведению 3 класс. Урок-телепередача "Охрана животных"

В фауне заповедника насчитывается 44 вида млекопитающих. Они давали людям пищу, одежду, внушали страх и приносили радость, они порождали обычаи, влияли на весь уклад жизни. Законы России об охране животного мира. Предметные : определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть представителей растительного и животного мира занесённых в Красную книгу. Дронт

Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Весенние папки-передвижки. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свидетельство о публикации в СМИ. Бесплатно - свой сайт. Конкурсы Свидетельства и дипломы Картинки Создать сайт.

Охрана животных (3 класс, окружающий мир)

Поиск Поиск материала Поиск коллег. Тема: Охрана животных. Урок в 3 классе по окружающему миру Любовь Матвиенко Тема: Охрана животных. Урок в 3 классе по окружающему миру Тема : Охрана животных. Задачи : Образовательные : познакомить с Красной книгой, с редкими растениями и животными , занесенными в Красную книгу Развивающие : способствовать развитию умения характеризовать меры по сохранению природы ; развивать чувство ответственности за жизнь на планете; повторить правила поведения в природе Публикация «Тема: Охрана животных, Урок в 3 классе по окружающему миру» размещена в разделах Животные.

В мире животных Начальная школа. Материалы для школьных педагогов Темочки Воспитательные : воспитывать бережное отношение к живым существам, к окружающей природе ; пробуждать у детей интерес к своей Земле и родному краю, чувство сопричастности к тому, что происходит в нашем общем доме. Планируемые результаты Предметные : определять характер взаимоотношений человека и объектов природы, называть представителей растительного и животного мира занесённых в Красную книгу Метапредметные УУД : познавательные : добывать новые знания : находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях Регулятивные : использовать учебник и литературу при работе по предложенному плану Коммуникативные : совместно договариваться о правилах поведения в природе и следовать им Личностные : проявляют ценностное отношение к природному миру , осознают важность и необходимость Красной книги для сохранения редких и исчезающих видов животных и растений Оборудование : презентация, учебники, рабочие тетради, карточки для самостоятельной работы текст, пословицы.

Ход урока 1. Доброе утро всем девочкам! Доброе утро всем мальчикам! Доброе утро всем тем, кто чистил сегодня зубы! Доброе утро всем, кому нравится такая погода, как сейчас за окном! Доброе утро всем, кто любит конфеты!

Доброе утро всем, кто сегодня будет хорошо работать на уроке! Доброе утро всем, кто присутствует на нашем уроке! Актуализация знаний. Подумайте и ответьте на вопросы : - Как называется наука о животных? Слайд 2 Какие царства не назвали? Самоопределение к деятельности. Они погибнут. Да, пострадают - Как вы думаете это - маленькая рана или большая? Маленькая - Это - маленькая рана. Нужно отпустить ежиху, она сама найдет дорогу домой - К чему может привести такое отношение людей к природе?

Некоторые животные становятся редкими , а некоторые совсем исчезают - Как вы думаете, это - положительное отношение человека к природе или отрицательное? К этим словам мы еще с вами вернемся. Слайд 5 - Какое значение имеют животные в жизни человека и в природе? Пища молоко, мясо, яйца, мед Одежда шерсть, кожа, замша Обувь кожа, замша, валяная шерсть Лекарства яд змей, пчелиные продукты Помощники собака, лошадь, кошка, верблюд Предметы домашней обстановки ковры, подушки Красота природы.

Рассказ учителя «Как прекрасен этот мир! Работа в тетради с.

Слайд 9 б Работа в парах можно подчёркивать ответы. Задание 1 паре : Откуда к нам пришла Красная книга? Работа с текстом для 1 пары В году в небольшом городке Фонтенбло на международной конференции был основан Международный союз охраны природы. Работа с текстом для 2- 4 пар Красный цвет Красной книги был выбран потому, что красный цвет - сигнал тревоги, надвигающейся опасности, сигнал SOS, дальше так нельзя! Зеленые страницы расскажут нам о животных , которых удалось спасти.

Международный фонд охраны животных выступает за сохранение редких видов

Выступление детей. Виды Красных книг. Слайд 10 5. Включается аудиозапись с голосами птиц Слайд 11 - Ребята, а сейчас представьте, что мы очутились в лесу. Хомка раненько встает движения на растяжку, Щечки моет, шейку трет потирание лица и шеи. Подметает хомка хатку движения имитируют подметание И выходит на зарядку марширование на месте : Раз, два, три, четыре, пять движения, имитирующих зарядку Хомка хочет сильным стать напряжение мышц рук.

Как прекрасен этот лес! Не будем нарушать его тишину. Первичное усвоение новых знаний. Работа с учебником. Слайд 12 - Прочитайте текст о животных : с. Самостоятельная работа по вариантам. Рассказы учащихся о животных. Работа в группах. Работаем дружно и слаженно. Слайд 13 Береги природу! Ты видел, как они упали? Скажи, а если б только птицы знали, И если б только понимали, Что их полет прощальным будет, Их на заре подстрелят люди, Скажи, они бы не летали? Наверно, даже если б знали И даже если б понимали, То все равно взмывали ввысь.

Ведь небо — это их стихия! Ведь небо — это их свобода! Ведь небо — это вся их жизнь! А в небе стая журавлей. Так грустно над землей кружится. Земля, скажи, что стало б с ней, Когда б на ней умолкли птицы? И может быть, колосья хлеба Не колосились бы в полях И на полях уж не грачи, А стаи черной саранчи.

Я не хочу такого мира, Где все так серо, так уныло… Опомнись, вздрогни человек. Не долог на Земле твой век. Но что после себя оставим? И чем мы здесь себя прославим? Убитой птицей на заре? Лесами черными в огне?

Доклад-сообщение Охрана животных 2, 3, 7 класс

И свалкой мусора огромной? Иль атмосферой зловонной? Иль речкой с мертвою плотвой. Полями с выжженной травой? Опомнись, вздрогни, человек! Перед природой ты в долгу навек.

Слайд 14 На с. Рождественского, то мы не должны быть… равнодушными - А, как мы с вами сможем помочь природе? Рефлексия Слайд 15 - Ребята, подведем итог нашего урока. Для этого воспользуйтесь фразами : «Я узнал…» , «Я удивился…» , «Я запомнил…». Творческое домашнее задание.

Слайд 16 - Предлагаю Вам выбрать домашнее задание по душе и выполнить его. Подобрать пословицы о важности природы и бережном к ней отношении.

Подготовить сообщение о редких животных Воронежской области. Придумать и нарисовать свои экологические знаки. Учебник с. Публикации по теме: Конспект урока по окружающему миру в 3 классе «Почва.

Библиотека изображений:.

Они вообще с нашей планеты? Существа которых раньше вы ещё не видели.

Опубликовано в разделах: Животные. Материалы для школьных педагогов Темочки. Любовь Матвиенко Все публикации. День рождения К. Папка-передвижка «К. Всемирный день театра. Передвижка «Домашний театр». Календарь праздников Весна: сценарии, конспекты, проекты! Весенние развлечения Весенние праздники Весенние папки-передвижки. Картинки Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.

Конспект занятия по лепке «Скворечник для скворца» План конспект занятия по познавательно-речевому развитию в Сценарий праздника к 8 марта «Подарок маме» nстаршая группа Полезные сайты для родителей дошкольников 27 марта в Ваши предложения и пожелания. Выбор редакции. Лучшее 3 дня. Коллективная работа ко Дню защиты Земли в младшей группе. Мастер-класс «Муляж «Торт» на юбилей детского сада».

Логопедическое пособие «Ферма».

Конспект урока. Охрана животных. 3 класс

Мастер-класс по изготовлению поделки «Птицы наши пернатые друзья». Конспект занятия по рисованию «Отгадал загадку — нарисуй отгадку» в подготовительной к школе группе. Конспект занятия по пластилинографии «Конь» в подготовительной группе. Конспект НОД по рисованию «Ах, эти любимые сказки» в старшей группе. Дидактическое пособие «Занимательный куб». Картинки: Детям о космосе. Звери, птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы, насекомые. Как мы различаем животных?

По их признакам. На какие группы делят животных по способу питания? Хищники, травоядные, всеядные. Каких животных называют хищниками? Животные, которые питаются другими животными. Травоядные — это животные Всеядные животные — это животные Как вы понимаете выражение: животные приспособились к жизни в окружающей среде? Это значит, что животные приобрели такие признаки, благодаря которым они выживают. С какого звена всегда начинается цепь питания? Первым звеном в цепи питания всегда является растение, вторым — травоядное животное, третьим — хищное животное.

Может ли в цепи питания быть два хищника? Да, потому, что мелкого хищника может поедать хищник покрупнее. Докажите, что животные живые организмы. Как все живые организмы они дышат, растут, питаются, размножаются и умирают.

Распределить животных по способу питания, соединить стрелочками. Лось Заяц. Божья коровка Змея. Медведь Мышь. Муравей Ёж. Щука Воробей. Обмениваются работами, делают взаимопроверку. На болоте две лягушки.

Две зеленые подружки. Утром рано умывались,. Полотенцем вытирались. Ручками хлопали, ножками топали,. Вправо, влево наклонялись. И обратно возвращались. Вот здоровья в чем секрет. Всем друзьям физкультпривет. К нам на передачу пришло письмо, а от кого мы сейчас узнаем. Дорогие ребята!

Мы надеемся, что вы хорошо изучили тему « Животные». Предлагаем вам разгадать наши ребусы от представителей каждого вида, узнать авторов письма и вспомнить как животные размножаются см. Узнали авторов письма. Давайте же вспомним, как же животные размножаются. Предлагаю игру « Доскажи словечко». Игра « Доскажи словечко» с мячом. Звери рождают детенышей и кормят их молоком. Птицы откладывают яйца и высиживают их.

презентация охрана животных 3 класс | PPT

Из яиц вылупливаются птенцы. Пресмыкающиеся откладывают яйца. Из них вылупливаются и выбираются на поверхность детеныши. Земноводные откладывают икру , из которой появляются головастики. Рыбы тоже откладывают икру. Из нее появляются мальки. Насекомые размножаются по-разному. Итак, мы с вами повторили все о животных. Но сегодня мы поговорим с вами еще и об экологических проблемах окружающей среды, а также об охране животных. Изучение новой темы. Хозяйственная деятельность человека и охота стали причиной того, что на Земле исчезли многие виды животных.

Пагубным для животных стало уничтожение мест их обитания — вырубка лесов, осушение болот, распахивание целинных земель, загрязнение воздуха и воды. Вмешательство человека в жизнь Природы нельзя остановить. Но всем надо стремиться к тому, чтобы не причинять вреда природе, чтобы она как можно меньше страдала от нашего вмешательства. А для этого надо знать и любить природу. Как гласит одна латинская пословица — Природа не любит пустоты.

Чтобы беречь природу, нужно ее полюбить, нужно ее познать, а познавши ее — невозможно ее не любить. Нужно знать животных, которые живут рядом с нами, их повадки, привычки, образ жизни. Знать, чтобы сохранить и сберечь. Для этого в нашей стране была создана Красная книга. Красная книга Украины — официальный государственный документ, который содержит перечень редчайших и находившихся под угрозой исчезновения видов животного и растительного мира на территории Украины, а также обобщенные сведения о распространении, состояния этих видов, причинах сокращения численности, и мероприятия по их сохранению и воспроизведению.

Это издание содержало описание 85 видов подвидов животных6 из них 29 — млекопитающих, птиц,6-пресмыкающихся, 4- земноводных, 18 — насекомых. В году было выпущено второе издание Красной книги Украины. В году вышло третье издание. В него внесено уже вида животных 6 насекомых — , рыбы — 69, земноводные — 8, пресмыкающиеся — 11, птицы — 87 и т. Хочу вас познакомить еще с Красной книгой нашего края. Книга содержит иллюстрации животных, которые нуждаются в нашей с вами охране.

Чтобы сберечь и сохранить животных, люди создают заповедники, в которых животные находятся под особой охраной. К нам на передачу пришел видеорепортаж от экологов. Предлагаю его посмотреть. Обобщение и систематизация знаний. Чтобы проверить, как вы усвоили материал, предлагаю вам тестирование. Вид животного. Еж ушастый. Летучая мышь.

Божья коровка. Кто из этих животных спит зимой? Еж, медведь, барсук. У кого имеются клыки? Кто питается корой деревьев? Лось, заяц. Кто из них самый маленький хищник? Какой зверь спит вниз головой? Какого животного защищает панцирь? Работа в группах. А сейчас поработаем в группах. Выступление групп. Исполняют песню «Не дразните собак». Подобрать загадки о грибах или подготовить сообщение, или сочинить сказку.

Итог урока. Сегодня я узнал Было интересно