Методика скорочтения для взрослых, Обучение скорочтению – методики, техника, упражнения
Формы промежуточной и итоговой аттестации ДЗ, З. Прошла курс по программе «Методика развития скорочтения». Постоянно отвлекается. IRS Academy — точно не отстала от этого тренда и выкатила на рынок АйТишников очень большое разнообразие курсов высокого качества. Возрастные особенности обучения детей.
Если в начальных классах знакомство с учебниками и художественными произведениями дается легко, то ближе к средним классам учебная нагрузка увеличивается. Добавляется больше гуманитарных дисциплин, а потому школьнику приходится тратить до нескольких часов в день только на устную работу с учебниками. Умение быстро читать позволит избежать высокой загруженности в средних и старших классах. Ребенку будет легче и интереснее учиться, если выполнение домашних заданий не будет отнимать у него много времени и сил.
Учитывая то, что сформированные навыки быстрого чтения сохраняются навсегда, они пригодятся и в студенческие годы, и во взрослой жизни, что также является весомым преимуществом методики. Но перед тем, как начать ее осваивать, стоит удостовериться в том, что школьник готов заниматься.
По каким критериям определить его готовность? Сначала требуется освоить беглое чтение — способность читать со скоростью, которая близка к разговорной речи.
Желательно, чтобы учащийся уже умел читать от слов в минуту — в этом случае можно будет работать над развитием его способностей. Обычно такого уровня удается добиться ко второму классу, а потому примерно с этого момента и рекомендуется приступать к тренировкам.
Помимо скорости есть и другие критерии, которые нужно учесть перед началом занятий. Дети должны уметь кратко пересказывать прочитанное, рассуждать и делать выводы — это говорит об уровне восприятия текстового материала и о качестве умения работать с ним.
Школьнику нужно приобрести необходимую базу, на основе которой он сможет усовершенствовать свои способности. Не менее важно убедиться в желании самого ученика заниматься.
Освоение техники займет много времени, и если ему это не будет интересно, то пострадает мотивация к тренировкам, а следом за ней — их результат.
Поэтому нужно объяснить школьнику, зачем ему изучать эту технику, чем она ему пригодится, как поможет в учебе. Только зная ответы на эти вопросы и понимая цель обучения, ребенок сможет захотеть учиться.
Как же развить навыки скорочтения и научиться читать быстро, если школьник уже готов к обучению? Для начала стоит поработать над ошибками.
Если ученик понимает и может пересказывать небольшие произведения, умеет читать бегло, и, главное, стремится улучшить свои способности, то можно приступать к обучению. Начать стоит с проработки распространенных проблем, из-за которых зачастую и не удается читать с большей скоростью.
В первую очередь, это касается регрессии — привычки возвращаться к уже прочитанной строке, абзацу или странице. Самой распространенной причиной регрессии является недостаточный уровень концентрации внимания. Если читатель отвлекается на посторонние раздражители или на собственные мысли, то он хуже улавливает смысл текста. Из-за этого он вынужден перечитывать его заново, а потому знакомство с тем или иным отрывком занимает больше времени. Справиться с этой проблемой можно, если закрывать уже прочитанную часть линейкой, листком бумаги или книжной закладкой.
В первое время читатель будет сталкиваться с дискомфортом и с желанием вернуться назад, но впоследствии он научится усваивать текстовый блок с первого раза. Замедляет скорость чтения и привычка проговаривать слова про себя. Чтобы научиться читать без внутреннего проговаривания, требуется создать такие условия, которые будут ему мешать.
Во-первых, нужно тренировать память: количество информации, которое остаётся в голове, вовсе не зависит от скорости чтения. Развивать память необходимо, даже если вы не собираетесь осваивать навык скорочтения.
Хорошая память всегда поможет в жизни. Во-вторых, необходимо концентрироваться на тексте: человек может удержать в голове ограниченное количество мыслей, ведь наши умственные способности и память имеют предел. Нас постоянно отвлекают посторонние мысли, чтение замедляется, а запоминаемость, следственно, снижается.
Если научиться не реагировать на внешние раздражители и концентрироваться на тексте, то в голове будет место для большего количества информации. Когда же убирать посторонние мысли не получается, нужно научиться мыслить параллельно.
Например, человек может разговаривать по телефону и искать ключи в комнате, готовить ужин и строить планы на выходные. Если развивать эту способность дальше, но можно научиться думать о нескольких вещах одновременно.
Новости В один клик А дальше что? Военная специальная операция на Украине Компании. Скорочтение — это просто быстрое чтение?
Можно ли развить навык скорочтения у детей? Чего не стоит делать при занятиях скорочтением с ребёнком?
Помогая осваивать своему ребёнку хотя бы некоторые их этих приёмов, родители несомненно увидят положительные результаты в виде возросшей скорости чтения, а соответственно, и возросшей успеваемости. Так, с детьми разобрались. А нужен ли этот навык взрослым? Эксперты отмечают несколько видов скорочтения: Поисковое — самое быстрое чтение, которое предполагает обычный поиск необходимой информации в любом тексте.
Для взрослых есть советы, как научиться скорочтению? Для развития навыка скорочтения у взрослых есть два основных совета: Во-первых, нужно тренировать память: количество информации, которое остаётся в голове, вовсе не зависит от скорости чтения.
Хочу узнать побольше. Есть какие-то книги по скорочтению, которые специалисты советуют взрослым? Как запоминать больше, читая в 8 раз быстрее», Питер Камп «Скорочтение и другие суперспособности», Анастасия Клюшина «Учебник быстрого чтения», Тони Бьюзен «Скорочтение на практике.
Уникальный курс по развитию навыков рационального чтения», Марат Зиганов «Техника быстрого чтения», Олег Андреев «Скорочтение. Лучшие упражнения и тренинги», Виктория Морозова «Скорочтение. Соберете свои первые группы и станете профессиональным преподавателем скорочтения. Хочу стать преподавателем скорочтения. Преподаватели, работающие по нашей методике. Полярные Зори Лыткарино. Полярные Зори. Шкрибайло Кристина Александровна. Личные качества: Любовь к детям, признание их индивидуальности.
Нацеленность на улучшение личных показателей учеников. Стремление к постоянному саморазвитию и любовь к профессии. Моя цель — помочь детям начать читать легко, осознанно и с удовольствием. Образование: Педагог дошкольного образования; Удостоверение о повышении квалификации «Интерактивная педагогика в условиях реализации ФГОС»; Удостоверение о повышении квалификации «Формирование интереса к чтению у воспитанников дошкольной образовательной организации»; Удостоверение о повышении квалификации «Преподаватель скорочтения»; Удостоверение о повышении квалификации «Дислексия Выявление и система коррекции у детей » [tab3] Адрес студии: г.
Полярные Зори, ул. Кустова Ирина Васильевна. Личные качества: Учитель высшей квалификационной категории. Мой выбор: ответственный подход к работе и безграничная любовь к детям. Образование: Преподаватель дошкольной педагогики и психологии; Большой педагогический стаж-более 30 лет в общеобразовательной системе; [tab3] Адрес студии: Московская область, г.
Лыткарино ул. Советская д. Записаться к Кристине Александровне. Заполните поля ниже, я с вами свяжусь и отвечу на все интересующие вопросы:.
Записаться к Ирине Васильевне. Наше представительство в городах. Набережные челны. Средний проспект В. Металлострой ул. Село Речицы. Также доступен онлайн формат обучения. Узнать подробнее. О нас в СМИ.
