Сложные предложения о весне, Сочинение на тему весна
Воспитатель предлагает детям найти ошибки в тексте в скобках указаны правильные ответы. Задание А19 «Пунктуация в простом и сложном предложениях» Данный лингвистический практикум поможет выявить степень сформированности у старшеклассников умения проводить синтаксический и пунктуационный анализ предложения,а именно: умения различать просто Солнце пригревает. Река выходит их берегов и разливается, заливая все окружающие поля и луга.
Мы в парке. Всё вокруг зелёное, и цветов много. Детей тоже много. Мама сидит на скамейке и говорит с другой мамой, а мы куличики лепим. Всамделишные — из песка. Мама смотрит на меня и смеётся. И цветы смеются. Мама очень добрая, когда улыбается. И я улыбаюсь ей. Логопедический юмор. Возрастные особенности речи Речевые нарушения Дислалия Дизартрия Алалия Ринолалия Заикание Советы молодым мамам Раннее развитие ребёнка Развитие мелкой моторики Развитие словесного творчества Подготовка к чтению Подготовка к обучению в школе Запись на консультацию Используемая литература.
Глаголы: греть, мёрзнуть, висеть, расти, щебетать, чирикать, таять, чернеть, вить, пригревать, отогревать, нагревать, замерзать, подмерзать, оттаять, наступать, отступать, звенеть, таять, греть, расцветать, распускаться, набухать, пахнуть, просыпаться, наступать, трещать, ломаться, журчать, пробиваться.
Прилагательные: весенний, зимний, солнечный, теплый, прохладный, яркий, рыхлый, ранний, поздний, звонкий, радостный, дождливый, шумный, погожий, светлый, красивый. Наречия: тепло, холодно, сыро, грязно, светло, ярко, звонко.
Овсяный снопок, Яблоки душистые, Груши золотистые, Большой урожай в наш край. Подвижная игра Цели: развивать общие речевые навыки, координацию речи с движением. Диалог Цель: развивать общие речевые навыки. Высотская Заклички Цели: развивать общие речевые навыки, интонационную выразительность речи, силу голоса.
Ждём, весна, давным-давно, А ты бродишь где-то! Без тебя ведь не придёт Солнечное лето! Лагздынь Солнышко ясное, нарядись.
Солнышко красное, покажись. Платье алое надень, Подари нам красный день! Прокофьев Игра «Найди ошибки» Цели: развивать слуховое внимание, обогащать словарный запас по теме. Затем читает по одному предложению, даёт ребятам возможность найти остальные ошибки.
Просит, исправляя предложение, повторять его верно целиком. День становится всё короче длиннее , а ночи длиннее короче. Люди уже позаботились о грачах скворцах — сколотили скворечники. Просыпаются от зимнего сна насекомые: мухи, бабушки бабочки , пчёлы. Вот-вот зацветут первые весенние цветы — колокольчики подснежники. Чешева Повторение названий весенних месяцев Цели: закрепить в речи названия весенних месяцев, учить связному монологическому высказыванию.
Проводит беседу по стихотворению, разучивает его с детьми. Весна торопится на старт, В ручьях весенних месяц март. Из старых листьев вылез шмель, Цветёт подснежником апрель. На луг Бурёнку выгоняй — Пришёл с травой зелёной май. Вопросы и задания: Какие изменения в природе можно увидеть в марте? Перечисли весенние месяцы по порядку. Игра «Дополни предложения» Цели: формировать грамматический строй речи, учить употреблению глаголов будущего времени. Например: Скоро наступит весна.
Солнце что будет делать? Снег что будет делать? На земле проталины что сделают? Ручьи что сделают? Игра «Хвастунишка» Цели: формировать грамматический строй речи, учить образованию сравнительных степеней прилагательных.
Воспитатель знакомит детей с мышкой- хвастунишкой и объясняет на примере: что бы мышонок ни услышал, он всегда хвастает: «У меня-то лучше! Затем детям предлагается побыть в роли мышонка. Воспитатель называет прилагательные, а дети изменяют их по образцу, теплый — теплее светлый — светлее яркий — Игра «Назови звук» Цели: развивать фонематический слух, учить определять последний звук в словах.
Стала ночь короче дня. Тёплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня. Солнце, землю нагревая, Гонит с нашей горки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт. Шла за ней печальная, Всем в лесу чужая. Там, где шла и плакала, Трогая берёзы, Выросли подснежники — Снегурочкины Слёзы.
Ручьи задорно булькают, Сугробы подмывая. Забыв морозы прежние, Без сил свалилась набок Заплаканная снежная Подтаявшая баба. Зиме совсем недужится — Пора ей в путь сбираться И солнце в каждой лужице Готово искупаться! И меж снегами влажными Пробив себе окошки, Подснежники отважные Уже встают на ножки! Неужели лето? Данько Игра «Почемучка» Цели: развивать связную речь, учить употреблению сложноподчинённых предложений с союзом «потому что».
Например: Почему тает снег? Игра «Нарисуй-ка» Цели: актуализировать словарный запас по теме, развивать связную речь, учить планированию рассказа — описания по картинке. Воспитатель просит кого-либо из детей составить рассказ по своей картине. Дети вместе с воспитателем обсуждают детали рисунка: о чём надо рассказать сначала, о чём — потом. Надулись на деревьях пахучие почки.
Спешат они из школы посмотреть, нет ли весёлых гостей — скворцов. Затопила луга, залила по берегам кусты. Соколов-Микитов Вопросы: О каком времени года рассказ? О каких приметах весны говорится в рассказе? МАРТ Март — говорит наш народ — парник, капельник. Знать по цвету, что дело идёт к лету. Весна прилетела к нам на солнечных крыльях Бианки Вопросы: Как называют в народе март? По каким приметам можно узнать приход весны?
На каких крыльях прилетает к нам весна? Глаголы: заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, убирать, стирать, мыть, работать, протирать, вытирать, ухаживать, растить. Прилагательные: родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, ласковая, добрая, трудолюбивая, строгая, вежливая, послушная. Пожимают плечами. Два — разбитыми духами, Три — штанами в рыбьем жире Мама скажет: — А четыре — Пахнет стиркой и уборкой.
А ещё — хорошей поркой! Ничего в этом трудного нет, Это проще простого: Это раз — и готово! Если мама готовит обед! Но бывает, что некогда маме И обед себе варим мы сами, И тогда Не пойму, в чём секрет!
Заходер Левая рука перед собой «держит кастрюлю», правая рука, сжатая в кулак, «помешивает суп». Делают чёткие шаркающие движения ладонями перед собой — 4 раза. Разводят руки в стороны. Проводят тыльной стороной ладони по лбу « вытирают пот ».
ХОД игры. Воспитатель предлагает детям закончить предложения. Моя мама учит детей, она Моя мама шьёт одежду, она Моя мама готовит еду, она Моя мама занимается спортом, она Моя мама делает массаж, она Моя мама продаёт одежду, она Моя мама поёт, она Моя мама пишет картины, она Моя мама пишет книги, она Игра «Назови ласково» Цели: формировать грамматический строй речи, учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами, знакомить с полными женскими и мужскими именами.
Например: Настя — Настенька Даша — Лида — Ира — Оля — Света — Маша — Таня — Игра «Подарки для мамы» Цели: развивать фонематические процессы, учить подбирать слова с заданным звуком, развивать творческое воображение, совершенствовать мелкую моторику. Воспитатель предлагает детям нарисовать подарки для мам, названия подарков содержат звук [ц] воспитатель может предложить любой другой звук. Весёлые песни Она напевает, Нам скучно вдвоем Никогда не бывает.
Я ей открываю Свои все секреты. Но маму люблю я Не только за это. Люблю свою маму, Скажу я вам прямо, Ну просто за то, Что она моя мама! Она во всех занятиях Со мною заодно. Я с ней не знаю скуки, И всё мне любо в ней. Но бабушкины руки Люблю всего сильней. Ах, сколько руки эти Чудесного творят! Летают, вяжут, метят, Всё что-то мастерят Ко сну ночник засветят И тут замолкнут вдруг. Умнее нет на свете И нет добрее рук. Весёлое сделалось грустным. Сахар — не сладкий.
Соль — не солёная. Дождик — не мокрый. Трава — не зелёная. Гром на кого-то с неба ворчит Мама не хочет со мной разговаривать. Звон капели, журчание ручьев, веселое щебетание птиц — все говорит о наступлении тепла и радостных перемен. Снега с каждым днем становится все меньше.
Он исчезает под теплыми солнечными лучами. В воздухе появляется запах весны. Все люди радуются весне. Им уже надоели снегопады и холода, хочется солнца и тепла. Теперь можно снять тяжелую зимнюю одежду, не опасаясь мороза и вьюги. Но особенно весне рады дети. Как весело играют они под теплыми солнечными лучами, бегают по лужам и пускают кораблики! То здесь, то там звучит веселый детский смех. С наступлением весны весь мир становится ярким и красочным. Закончилось белое безмолвие.
Теперь в мире все станет ярко-зеленым, небесно-голубым и сияющим. Появляются первые листья на деревьях, пробивается первая трава, а в реке отражается голубое небо. Это настоящая весна! Многие считают что весна — самое удивительное время года.
Она наступает так стремительно, что перемены в природе происходят буквально на глазах. Каждый весенний день приближает самое теплое и любимое время года — лето. Наступление весны создает ощущение прихода чего-то нового, удивительного и радостного, поэтому все люди так рады весне. Идет весна, и мир вокруг становится ярким и лучезарным.
Дни становятся заметно длиннее. Количество пасмурных дней уменьшается.
Почти каждый весенний день — светлый и солнечный. Снег тает, становясь темным и грязным, оседает, повсюду текут ручьи. С каждым днем таяние снега усиливается и ручьев становится все больше. Над полем, где еще лежит снег, весенним теплым днем стоит густой туман.
Это снег тает и испаряется, поднимаясь вверх. Весной можно наблюдать уникальное природное явление — ледоход. Лед на реках постепенно подтаивает и рыхлеет, затем вспучивается. Наконец он трескается с оглушительным звуком и рассыпается на отдельные льдины, которые подхватываются течением. Множество больших и малых льдин плывут по реке, сталкиваясь и ломаясь, образуя заторы, неся за собой ветки и бревна.
Снег тает, стекая в реку, воды в реке становится все больше. Она уже не может удержаться в своих берегах. Река выходит их берегов и разливается, заливая все окружающие поля и луга. Вода во время разлива покрывает огромную территорию.
Это поистине удивительное и величественное зрелище. Ежегодно от разлива рек гибнет большое количество диких и домашних животных, страдают села и деревни. Однако в этом явлении есть и польза для природы. Вода вымывает ил со дна реки, выбрасывая его на окружающие поля. Земля после разлива становится плодороднее.
Когда схлынет вода, на обновленной земле буйно разрастаются растения, зеленеют посевы. Весной все вокруг быстро зеленеет. Первая трава пробивается из земли сразу, как только растаял снег.
Она быстро растет, ловя каждый теплый луч солнца. Вот и прошла зима. Наступила весна. Природа устала от снега и морозов. Она изменилась с первыми лучами солнца.
Все вокруг стало веселым и радостным, засияло яркими красками. Все сильнее пригревает солнышко. Снега становится меньше, на земле появляются проталины.
Небо стало голубее и ярче, а в воздухе запахло весной. Птицы тоже чувствуют начало весны.
