Месяца два после свадьбы мой отчим, Досрочный вариант ЕГЭ по русскому языку с ответами и объяснениями
Практические работы, творческие задания, викторины, контрольные задания, тестовые задания для проверки навыков работы в старндартных прогаммах Создать аккаунт. Обезлюдить — сделать безлюдным. Шукшин вновь обратился к народной теме.
Я знаю только одного человека, который пишет подобными предложениями. Цитата: Hotchpotch от 01 июля , Цитата: Mila от 23 мая , Даа Главное, чтобы дети увидели способы присоединения придаточных и вспомнили правила многосоюзия.
Вот предложение с досрочного экзамена. Весьма сложное. Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе 1 и 2 хотя очень тяжело было видеть 3 как он приходит и садится на то место 4 где прежде сидел отец 5 и ест его ложкой из его тарелки 6 всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой 7 когда он уже спал.
Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение, эпитет, метафора, метонимия. Аллегория К изобразительно-выразительным средствам языка художественного произведения относятся: сравнение, эпитет, метафора, метонимия, гипербола, аллегория и другие.
Сравнение — изобразительный прием, в котором одно явление или понятие проясняется путем сопоставления с другим явлением. Синтаксически сравнение выражается при помощи сравнительных союзов как, будто, словно, точно, похож, ровно, как будто, что.
Например, И не похожа на полет Походка медленная эта, Как будто под ногами плот, А не квадратики паркета. Заплаканная осень, как вдова В одеждах черных, все сердца туманит Ты рванулась движеньем испуганной птицы, Ты прошла, словно сон мой, легка И вздохнули духи, задремали ресницы, Зашептались тревожно шелка. Есть и бессоюзные сравнения: «У меня ли молодца кудри — чистый лен» Некрасов ; «И песня и стих — это бомба и знамя» Маяковский.
Сравнение также может быть выражено в форме творительного падежа: «Словно крошкой в руках улеглось» Безыменский ; «Соловьем залетным юность пролетела» Кольцов ; «Лежал закат костром багровым» Ахматова. Сближение разных предметов помогает раскрыть в объекте сравнения, кроме основного признака, также ряд дополнительных.
По своей форме сравнения бывают прямыми и отрицательными.
Прямое сравнение — сопоставление предметов или явлений в прямой, утвердительной форме. В отрицательных сравнениях внешне явления отдельны, но внутренне сближены: Не ветер бушует над бором, Не с гор побежали ручьи Мороз-воевода дозором Обходит владенья свои. Сравнение может проходить через все произведение. Например, в лермонтовском стихотворении «Поэт» творчество поэта сравнивается с кинжалом, который из грозного оружия превратился в украшение, висящее на ковре, а поэт «утратил свое назначенье».
Эпитет — художественное, образное определение; слово, определяющее предмет или явление, подчеркивающее какие-либо его качества, свойства, признаки. Чаще всего эпитет имеет метафорическую форму, то есть имеет переносный смысл в отличие от обычного определения : золотые руки, золотая роща, железная хватка и т. Эпитеты бывают простыми и сложными. Простые эпитеты выражаются одним словом тяжелозмейные волосы.
В состав сложных эпитетов может входить делая фраза. Например: Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя, Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня. В этой строфе Пушкина первые две строки — сложный эпитет к местоимению «ты».
Эпитетами могут быть различные части речи: — прилагательные глухая ночь ; — существительные волшебница-зима ; — наречия волны ласково катились на берег ; — деепричастия играючи расходится ветер. Метафора — перенос по сходству; вид тропа троп — слово в иносказательном значении , в котором отдельные слова или выражения сближаются по сходству их значений в языке. Метафора, как и сравнение, переносит свойства одного предмета или явления на другой. Но, в отличие от сравнения, где присутствуют оба компонента то, что сравнивают, и то, с чем сравнивают , в метафоре присутствует только один.
Второй как бы скрыт, он только подразумевается. Надо уметь видеть второй, скрытый план метафоры.
Метафора заставляет работать мысль и воображение. Например: Багровый и белый отброшен и скомкан, в зеленый бросали горстями дукаты, а черным ладоням сбежавшихся окон раздали горящие желтые карты. Эта строфа стихотворения Маяковского «Багровый и белый» буквально пронизана метафорами. Метафора — самый емкий троп.
Она способна высветить предмет или явление с совершенно новой, необычной стороны, сделать текст неповторимо поэтичным. Метафоры бывают простыми и развернутыми.
Развернутыми называются те метафоры, в которых метафорический образ охватывает, например, несколько фраз. Развернутой метафорой является, например, образ «птицы- тройки» в «Мертвых душах» Гоголя.
Метонимия — перенос по смежности. В этом случае явления находятся в какой-либо связи друг с другом: «всю ночь глаз не смыкал», то есть не спал смыкание глаз — это внешнее выражение покоя. Виды метонимии: — уподобление внешнего выражения внутреннему состоянию «сидеть сложа руки» ; — метонимия места, уподобление того, что где-либо помещается с тем, что его вмещает «аудитория ведет себя хорошо».
Запятая в цифре 5 не ставится, так как нет условий и придаточная часть ещё не закончена, а союз запятыми с двух сторон не выделятся. Антон и Изюмка очень ждали праздника 1 так что 2 когда кончились занятия 3 и звонок прозвенел в последний раз 4 Елена Петровна 5 и Зина пошли за ёлкой.
Антон и Изюмка очень ждали праздника , так что , когда кончились занятия 3 и звонок прозвенел в последний раз , Елена Петровна 5 и Зина пошли за ёлкой.
В предложении 4 грамматические основы: «Антон, Изюмка ждали»; «занятия кончились»; «звонок прозвенел»; «Елена Петровна, Зина пошли».
Запятые в цифрах 2 и 4 выделяют однородные придаточные части, присоединённые к главной при помощи «КОГДА» : пошли за ёлкой когда? Поскольку упомянутые придаточные части являются однородными отвечают на один вопрос, относятся к одной главной части и соединены сочинительным союзом «И» , запятой они не разделяются. Следовательно, на месте цифры 3 знак не требуется. Запятая в цифре 5 не ставится, так как сочинительный союз «И» соединяет однородные подлежащие «Елена Петровна», «Зина». Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Анна Самойловна занималась тут же 1 и 2 если у нее не было урока 3 то она пускала в класс тех ребят 4 чьи родители задерживались на работе 5 и не могли их забрать сразу после окончания занятий.
Анна Самойловна занималась тут же , и 2 если у нее не было урока , то она пускала в класс тех ребят , чьи родители задерживались на работе 5 и не могли их забрать сразу после окончания занятий. В предложении 4 грамматические основы: «Анна Самойловна занималась»; «не было»; «она пускала»; «родители задерживались, не могли забрать». Запятая в цифре 1 ставится, так как предложение закончилось и больше нигде не продолжается.
Запятая в цифре 3 разделяет две грамматические основы: «не было»; «она пускала». Запятая в цифре 4 выделяет придаточную часть, которая присоединяется к главной при помощи «ЧЬИ» : тех ребят каких?
Запятая в цифре 5 не нужна, так как сочинительный союз «И» соединяет однородные сказуемые «задерживались», «не могли забрать». А старушка всё говорила о счастье 1 и 2 хотя слова её были привычными 3 но у внука от них щемило сердце 4 словно всё услышанное происходило с ним. А старушка всё говорила о счастье , и 2 хотя слова её были привычными , но у внука от них щемило сердце , словно всё услышанное происходило с ним.
В предложении 4 грамматические основы: «старушка говорила»; «слова были привычными»; «щемило»; «всё происходило». На стыке союзов «И» , «ХОТЯ» в цифре 2 запятая НЕ ставится, так как дальше нет свободного предложения, куда можно было бы перенести первый союз из пары — «И» также дальше стоит союз «НО».
Запятые в цифрах 1 и 3 выделяют придаточную часть с сочетанием союзов «И ХОТЯ» : щемило несмотря на что? Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе 1 и 2 хотя очень тяжело было видеть 3 как он приходит и садится на то место 4 где прежде сидел отец 5 и ест его ложкой из его тарелки 6 всё-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой 7 когда он уже спал.
Месяца два после свадьбы мой отчим служил на пристани в конторе , и , хотя очень тяжело было видеть , как он приходит и садится на то место , где прежде сидел отец , и ест его ложкой из его тарелки , всё-таки можно было ещё жить , возвращаясь домой , когда он уже спал. В предложении 6 грамматических основ: «отчим служил»; «тяжело было видеть»; «он приходит, садится, ест»; «сидел отец»; «можно было жить»; «он спал».
Запятая в цифре 1 разделяет грамматические основы «отчим служил», «можно было жить», соединенные союзом «И» сложносочиненное предложение. Запятая в цифре 2 на стыке союзов «И» , «ХОТЯ» ставится, так как дальше есть свободное предложения без союза , куда можно перенести первый союз из пары — «И» «и все-таки можно было ещё жить, возвращаясь домой».
Запятые в цифрах 2 и 3 выделяют придаточную часть с союзом «ХОТЯ» : можно было жить несмотря на что?
![Полное содержание Два капитана Каверин В. [3/44] :: ank-ugra.ru](https://avatars.dzeninfra.ru/get-zen_doc/3469057/pub_62973ace176c5f4c1812898f_62973d0d7dc0de633e0e1cfa/scale_1200)
Запятые в цифрах 3 и 6 отделяют придаточную часть с союзом «КАК» от других частей: тяжело было видеть что? Запятые в цифрах 4 и 5 выделяют придаточную часть с союзным словом «ГДЕ» : садится на то место какое?
Запятая в цифре 7 отделяет придаточную часть с союзом «КОГДА» : можно было жить, возвращаясь домой когда? Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате 1 и 2 хотя не понимал разговора 3 чувствовал 4 что спорили о нём. Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате 1 и , хотя не понимал разговора , чувствовал , что спорили о нём. В предложении 3 грамматические основы: «Хаджи-Мурат сидел, чувствовал»; «не понимал»; «спорили».
В цифре 1 запятая не ставится, так как одиночный союз «И» соединяет однородные сказуемые «сидел», «чувствовал». Главное предложение выглядит так: «Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате и чувствовал». Запятые в цифрах 2 и 3 выделяют придаточную часть с союзом «ХОТЯ» : чувствовал несмотря на что? Запятая в цифре 4 нужна, так как началась новая придаточная часть с союзом «ЧТО» : чувствовал что?
После того как прозвучал третий звонок 1 занавес дрогнул и медленно пополз вверх 2 и 3 как только публика увидела своего любимца 4 стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков.
После того как прозвучал третий звонок , занавес дрогнул и медленно пополз вверх , и , как только публика увидела своего любимца , стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков. В предложении 4 грамматические основы: «звонок прозвучал»; «занавес дрогнул, пополз»; «публика увидела»; «стены задрожали».
В цифре 2 запятая разделяет грамматические основы «занавес дрогнул, пополз», «стены задрожали», соединённые союзом «И» сложносочинённое предложение. Запятая в цифре 3 на стыке союзов «И» , «КАК ТОЛЬКО» ставится, так как дальше есть свободное предложение без союза , куда можно перенести первый союз из пары — «И» «и стены театра буквально задрожали от рукоплесканий и восторженных криков». Расставьте все знаки препинания: укажите цифру -ы , на месте которой -ых в предложении должна -ы стоять запятая -ые.
Вечером мы направились в парк 1 и 2 когда встретили там давних друзей 3 решили им сообщить о переменах 4 которые 5 произошли в нашей жизни совсем недавно.
Вечером мы направились в парк 1 и , когда встретили там давних друзей , решили им сообщить о переменах , которые 5 произошли в нашей жизни совсем недавно. В предложении три грамматические основы: мы направились, решили сообщить; встретили; которые произошли. Запятая в цифре 1 не ставится, поскольку союз «И» связывает однородные сказуемые «направились», «решили сообщить» , а не части сложносочинённого предложения: «Вечером мы направились в парк и решили им сообщить о переменах».
Запятые в цифрах 2 и 3 ставятся, так как выделяют придаточное предложение « когда встретили там давних друзей » , которое стоит внутри главного предложения. Запятая в цифре 4 выделяет придаточную часть с союзным словом «которые»: о переменах каких? Запятая в цифре 5 не ставится, так как нет условий и придаточная часть ещё не закончена.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Если Ирина освоилась в Ферапонтове и успела его полюбить 1 то Виктор попал сюда впервые 2 и 3 хотя по рассказам знал многое 4 поражался всему 5 что видел. Мне пришли в голову кое-какие новые идеи 1 и 2 если ты приедешь 3 я охотно расскажу о том 4 что меня теперь волнует. Небо совершенно сливалось здесь с землёю 1 и 2 хотя нас окружал густой мрак 3 видно было 4 как тускло светили фонари на улицах. Гудели чёрные тополя 1 и 2 хотя море ещё играло прибоем 3 стало заметно 4 как постепенно расчищалось небо.
Сергеев вышел на берег 1 но 2 когда у пристани на огромной груде апельсинов увидел незнакомого китайца 3 то вдруг пронзительно и ясно ощутил 4 как далеко от него Родина. Оттепели всё чаще 1 но 2 пока ночи морозны 3 стеклянная бахрома сосулек не плавится 4 снег не тает.
Придаточная часть выделена цветом. Оттепели всё чаще , но , пока ночи морозны , стеклянная бахрома сосулек не плавится , снег не тает. В предложении 4 грамматические основы: «оттепели чаще»; «ночи морозны»; «бахрома не плавится»; «снег не тает». Запятая в цифре 1 ставится, так как разделяет две грамматические основы «оттепели чаще» ; «бахрома не плавится » , которые соединены сочинительным союзом «НО» сложносочинённое предложение.
На стыке союзов «НО» , «ПОКА» в цифре 2 запятая ставится, так как дальше есть свободное предложение без союзов , в которое можно перенести первый союз из пары — «НО» «но стеклянная бахрома сосулек не плавится». Запятая в цифре 3 закрывает придаточную часть с союзом «ПОКА» : бахрома сосулек не плавится в каком случае? Запятая в цифре 4 разделяет две грамматические основы «бахрома не плавится» ; «снег не тает» , которые соединены только интонацией бессоюзное сложное предложение.
Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками 1 и 2 когда наша встреча состоялась 3 я спросил их 4 скучают ли они по школе. Мне очень хотелось увидеться с бывшими одноклассниками , и , когда наша встреча состоялась , я спросил их , скучают ли они по школе.
В предложении 4 грамматические основы: «хотелось увидеться»; «встреча состоялась»; «я спросил»; «они скучают». Запятая в цифре 1 разделяет две грамматические основы, которые соединены союзом «И» : «хотелось увидеться» , «я спросил» сложносочинённое предложение. На стыке союзов «И» , «КОГДА» в цифре 2 запятая ставится, так как дальше есть свободное предложение без союзов , в которое можно перенести первый союз из пары — «И» «и я спросил их».
Запятая в цифре 3 разделяет две грамматические основы: «встреча состоялась» ; «я спросил». Таким образом, запятые в цифрах 2 и 3 выделяют придаточную часть с союзом «КОГДА» : я спросил их когда?
Запятая в цифре 4 выделяет придаточную часть с союзом «ЛИ» : я спросил их о чём?
